张东秀  杨振林

我们身边很多家长为了不让孩子“输在起跑线上”，可谓是煞费苦心。很多还在上幼儿园的孩子就整天窝在屋里学习小学的课程，一些孩子因此产生了逆反心理，反而对学习提不起兴趣来。美国的情况是，家长、学校不但不会逼着孩子们埋头苦学，还会鼓励他们发挥自己的个性，不让孩子的思维束缚在书本上。

　　《生命时报》记者了解到，美国的学生到初中二年级才开始学习外语，此前的外语考试成绩都不与升学挂钩。一般小学通常下午三点放学，为了提高学生的学习兴趣，很多小学会开设一些法语、西班牙语的课外兴趣班，学生们可以根据兴趣来选择外语学习。因此，很多美国的小学生都在放学后饶有兴趣地学习外语。

　　美国学校一直都很重视培养学生的创造性思维和思辨精神。从小学三年级到高中三年级，学生们会一直都要上音乐课，所有的学生都会弹奏至少一种乐器。在美术课上，老师通常会给出一些异想天开的主题，要求学生根据自己的理解来画画。比如，画外星人长什么样、自己未来会从事什么职业、自己想象中的外太空等。此外，学生们上自然课时，老师并不会把他们困在教室里，而是经常带他们去森林、湖泊、公园等地进行环境考察，让学生们身临其境地接触到书本中提到的动植物。

　　在高中的英语课上，学生们虽然没有固定的教材，但每个学期都要阅读2～5本世界名著，阅读量是中国学生的6倍。每读完一本名著，他们都要根据老师的要求，对书中提到的一些著名人物、历史事件、交际礼节等撰写论文并在课堂上讨论。因此，他们除了要查阅大量的资料，还要充分论述自己的观点。老师一般不会对学生的作业做出好坏的评价，而是评判其是否充分阅读及理解书中的内容。

　　另外，美国的名校在录取学生时，要综合兴趣爱好、对社会作出的贡献及思考能力等，不仅仅参考其考试成绩作为录取标准。

（《生命时报》2016年3月25日）